勞動時間長，拿到的報酬卻很微??；實習崗位上受了傷，無法獲得工傷賠償……權益受侵害難維權，讓職校生實習遭受到多方詬病。與此同時，用心培養后很難留住優秀實習生，付出的人力物力“竹籃打水一場空”等情況，也讓企業維護自身權益時犯難。為破解實習期“雙向侵權”的問題，記者進行了走訪。

　　實習遭侵權，只能默默忍受

　　“要不是為了拿到實習證明，我當時真不想干了?！币呀浾饺肼氈貞c某汽車制造公司的員工小宇說起此前的實習經歷時，滿是怨氣。自己學的是汽車電器制造設備專業，卻被安排到銷售崗實習。更令他憋屈的是，實習協議上簽訂的報酬是每月2000元，可企業以沒有完成銷售業績等理由進行扣除，每個月只能拿到1000元左右。

　　重慶得興律師事務所律師彭鑫陽指出，實習生遭遇權益侵害主要體現在勞動報酬權、休息權、職業安全衛生權三個方面，由于缺乏維權途徑和手段，雖然受到了不公正對待，氣憤之余卻只能默默忍受。

　　彭鑫陽強調，在職校、企業、學生簽訂的三方協議內容中，必須在工作報酬及支付方式、工作時間和休息休假安排、責任保險與傷亡事故處理辦法、實習考核方式等明確各方違約責任。“實習期間還要懂得搜集證據，一旦自身權益遭遇侵害，及時向當地教育行政部門舉報?！?/p>

　　企業白忙活，同樣很受傷

　　“難管、難教、難留?！敝貞c兩江新區一家企業的負責人向記者道出了感受。該負責人說，如今的現代制造業等領域，職業院校畢業生是一線新增從業人員的主要來源。因此，企業對于前來的實習生很重視，通常會安排到優秀的項目小組，由資深的技術人員開展“傳幫帶”，期望他們能夠快速成長。可是，有部分實習生抱著“混日子”的消極心態，要么在工作中挑三揀四，要么不服從部門崗位的管理，辜負了企業的付出，使得企業權益遭受損害。

　　“留不住優秀實習生”也令企業頭痛。在某電子科技公司擔任技術主管的許女士表示，他們企業從2020年就與多家職業院校達成了校企合作戰略，每年會推薦優秀的應屆畢業生前來實習。

　　對于這些學生，企業格外珍惜，從工作崗位的安排到師傅的指派，都愿意把最好的資源貢獻出來。可是，有些優秀的畢業生實習期結束后，卻表示不愿意留下來。“企業付出了那么多人力和物力，到最后白忙活，讓企業很受傷?！痹S女士說。

　　創新制度，維護雙方權益

　　在杭州一家知名電子產品制造企業內，有近50名員工畢業于重慶能源職業學院，部分員工已成長為企業各生產線上的骨干。

　　“我們改變了傳統的實習實踐模式，不再派遣學生入廠頂崗，而是和相關企業建立產業學院、職教聯盟，成立‘校中廠’等實習基地，提前培訓學生?！睋搶W院相關負責人介紹，產業學院相當于一個“現代化微型工廠”，既是育人平臺，又是生產平臺。

　　從事職業教育規劃研究工作的董建云談到，校企合作從“相加”走向“相融”是未來的發展趨勢。“邊學習邊實習，畢業即就業，既可以讓學生的權益得到保障，又可以為企業降低人才流失的風險，可謂是一舉兩得?！?/p>

　　“除了實習實踐模式，制度也需要進一步完善和創新?！倍ㄔ平ㄗh，可探索設立黑名單制度，將有違規實習行為的職校、有惡意侵權行為的企業、有不良表現的實習生等列入黑名單，在學校評級、企業社會信用測評、實習生就業證明方面進行公示和曝光。通過搭建實習生、職校、企業三方綜合評價體系，形成相互監督的格局。

　　同時，記者關注到，以往實習期間發生傷亡，因無法被認定為工傷導致學生維權困難的情況，隨著國內多地出臺新政，將得到改變。

　　據了解，北京、上海、重慶、浙江、海南等多地均發布相關通知和意見，進一步擴大工傷保險覆蓋范圍，將實習生納入工傷保險體系。其中明確，按學校規定到實習單位實習，且實習單位按規定支付勞動報酬的年滿16周歲的在校學生，用工單位為其參加工傷保險后，參保繳費、工傷認定、勞動能力鑒定、待遇享受等按照工傷保險相關政策規定執行。

　　“將職校實習生納入工傷保險體系，既可以把職業風險降低，讓實習生工作起來多一份心安，又有助于幫助企業穩定這部分勞動力?！倍ㄔ普f。

　　黃仕強

　　(工人日報)