今天，我們需要什么樣的兵參謀？

　　作為軍士人才培養的前沿陣地，士官學校擔負培養新時代高素質軍士人才的重任。5年來，海軍士官學校連續組織“軍士參謀論壇”，著眼軍士參謀未來發展方向，聚焦關鍵領域、新興專業、打仗急需，為打造軍士參謀人才隊伍凝聚力量。

　　前不久，作為海軍軍士參謀培訓班最后一個實踐教學活動，該校最新一屆“軍士參謀論壇”落下帷幕。學員王璽翔和其他200多名準軍士參謀背起行囊，昂首奔赴戰位。

　　截至目前，海軍軍士參謀培訓班和“軍士參謀論壇”已舉辦8屆。5年間，來自海軍部隊的數百名班長骨干，在這里淬火加鋼、拔節成長，轉型為軍士參謀。

　　“軍士參謀，既是改革強軍的新生力量，也是助力打贏的關鍵要素。”該校基層管理教研室主任、軍士參謀培訓班負責人許勇對學員們充滿期待：“可以預想，軍士參謀這個新戰位，必將在改革重塑中煥發勃勃生機。”

　　一個主題，錨定軍士參謀干事創業“坐標系”

　　回想起5年前接到轉崗至政治機關的那一刻，東部戰區海軍護衛艦某支隊戰士陳浩冉依然感覺“像做夢一樣”，聽到戰友們一聲聲喊自己“陳干事”時，心里甭提多自豪了！然而，走馬上任后不久，陳浩冉就鬧了笑話。

　　那年正值干部轉業前夕，一名轉業干部來機關咨詢轉業政策情況，當問及具體省市相關問題時，一連串模棱兩可的回答從陳浩冉嘴里擠出來。

　　“一個軍士，能當好干事嗎？”轉業干部滿臉不悅地離去，陳浩冉羞愧得滿臉通紅。

　　陳浩冉的經歷，戳中了一群軍士參謀干事難以言說的“痛點”：在領導和同事眼里，他們是一般工作人員；而在基層官兵心中，他們是“能扛事兒”的機關骨干。對比軍官參謀歷經軍校的系統深造，軍士參謀亟須能力素質的“提擋升級”。

　　“軍士參謀究竟應該扮演怎樣的角色？承擔哪些職責？需要什么樣的能力素質？”接到承訓海軍軍士參謀班的辦學通知時，許勇和時任基層管理系教員李晶光等人都陷入深深的思考。

　　他們深諳，明確軍士參謀能力素質標準，找準辦學定位，才能真正實現為戰育才。帶著這些問題，學校成立專家組分赴海軍多家單位展開調研。調研中，大家普遍感到，各單位對于軍士參謀和軍官參謀的區分并不明晰，甚至軍士參謀本人都理不清頭緒。

　　某部軍士吳建的尷尬讓李晶光記憶猶新——轉崗為機關作訓科參謀，他幾次向領導提出圍繞作戰保障方面建議，但都被以“非科班出身”“意見不成熟”等為由駁回。類似的“閉門羹”現象在其他軍士參謀身上也屢屢發生。

　　調研結束后，一份圖文并茂的調研報告擺上了校黨委會的桌面。黨委一班人結合有關文件精神，研究討論達成共識：培訓的目標之一就是要明晰軍士參謀的定位，把大家對軍士參謀的認知，從“勤務員、公務員、服務員”的“老三員”扭轉為“機關事務工作的助理員、末端軍事行動的聯絡員、基層士兵事務的協調員”的“新三員”，讓軍士參謀群體真正在崗位上發揮作用。

　　與此同時，對標“新三員”必備的機關業務、組織協調和團隊協作等能力素質，他們很快形成以機關“辦文、辦事、辦會”和參謀“六會”為核心的課程培訓體系。

　　在培訓過程中，許勇又捕捉到新的問題。他發現，有的軍士參謀骨子里不自信，不自信帶來不敢擔當作為。“要想真正突破心理障礙，獲得自我身份認同，除了灌輸知識，他們更需要實踐的淬火加鋼。”許勇直言。

　　不久后，“讓每屆學員自主策劃籌辦軍士參謀論壇”的想法誕生，學校把“能參善謀、自信擔當”定為論壇主題，并已持續8屆。通過這一論壇，大家分享自己的困惑與成長、討論對崗位的認識和感悟。

　　“‘能參善謀、自信擔當’這8個字，精準錨定了我們軍士參謀干事創業的‘坐標系’，也深深地印刻在學員們心里。”陳浩冉說，每當遇到難題，我都會想到這8個字，瞬間就能穩住神、定下心，思考解決難題的方法。

　　記者翻閱論壇資料發現，每屆論壇的會徽均由學員自主設計。其中，第四屆會徽中，創造性地添加了“筆”和“書”元素。第四屆學員、會徽的設計者李琦璐說：“這是寓意軍士參謀能文能武、智勇雙全。”

　　“一枚小小的會徽，也折射出軍士參謀們愈發清醒的職責定位和投身強軍事業的雄心壯志。”許勇說。

　　為了增強準軍士參謀的任職底氣和工作信心，他們還組織學員按崗位方向，到學校機關相應處室開展崗位實踐，遴選優秀機關領導和軍官參謀擔任導師，常態化開展崗位業務學習和鍛煉。

　　不少學員在畢業后反映，單位領導在看到他們實際工作表現后，開始主動給任務、壓擔子，自己工作的勁頭也更足了。

　　8期培訓，軍士參謀經歷淬火與蛻變

　　在最新一屆“軍士參謀論壇”現場，大家發現了3張“老面孔”——留校工作的教務處參謀黃鑫宇，海軍某部訓練大隊參謀陳飛以及海軍某旅參謀部偵察科參謀韓玉龍。作為優秀畢業學員代表，他們帶著沉甸甸的任職心得來和大家交流分享。

　　“地位都是自己干出來的，‘有為’才能‘有位’……”作為該校機關首任軍士參謀，黃鑫宇的經歷引起臺下很多學員共鳴。在參加培訓前就擔任教務處參謀的他，工作上總讓人覺得“欠點火候”。在上級支持下，他報名參加了第五期軍士參謀班培訓，從基礎知識開始學習，一點點提高能力。

　　3個月后，黃鑫宇像變了一個人似的，褪去了以往畏手畏腳的生澀，不僅連續4年組織該校畢業典禮，還首次獨立籌劃“草坪音樂節”等活動，令人刮目相看。

　　“大學時期，我就曾獲得福州市馬尾區創新創業二等獎。3個月的培訓，不僅彌補了我的參謀業務能力缺項，還讓我開始有了參謀工作思維。得益于此，我在參謀工作中，努力突破自我，慢慢開始獨當一面，獲得大家認可。”黃鑫宇在論壇上的發言贏得陣陣掌聲。

　　“當班長當得優秀，當參謀不一定能干明白。”這是一級軍士長陳飛轉崗軍士參謀后的體會。從軍27年，歷經4次轉隸、10余次崗位調整，他干一行愛一行，做到了崗崗過硬、崗崗優秀，被戰友們稱為“全能班長”。但從班長到參謀，他還真有點不知所措。

　　“一方面我的財務基礎知識缺乏，另一方面并不具備機關參謀的素養，對于能否勝任根本沒有信心。在參謀班的培訓學習就像一場及時雨，把我的短板一一補齊。”2019年底，陳飛從軍士參謀培訓班畢業后，對做好參謀工作有了一個更清晰的規劃和思路。那段時間，陳飛熬夜翻閱資料、查缺補漏。

　　功夫不負有心人，這塊“硬骨頭”終于被陳飛“啃下”。如今，陳飛實現了能力跨越和本領進階。經常有基層官兵打電話咨詢相關問題，從規章制度到審核要求再到報賬流程，陳飛都能做到“一口清”。

　　和陳飛一樣，韓玉龍也在轉崗后經歷了一次“破繭”和“蝶變”。

　　那是一次海上實彈射擊保障任務。身為軍士參謀，韓玉龍不僅要和駐地政府及相關單位溝通協商，還要綜合考慮氣象、海域、空域等因素，在航線選擇、禁航區劃分、警戒巡邏上尋求最佳方案……任務期間，他每天與七八家單位溝通協調，受到各方好評。

　　任務完成那一刻，韓玉龍如釋重負。從那之后，韓玉龍又接連保障多項實兵演練，在一次次“破繭”和“蝶變”中，韓玉龍越來越有當“參謀”的感覺。

　　崗位不同、基礎不一，為何這個軍士參謀培訓班有如此魔力，可以快速實現參謀能力的提升和跨越？在《軍士參謀專業人才培養方案及課程教學要點》里，記者找到了答案。

　　原來，軍士參謀培訓班針對學員崗位方向多、基礎差異大、個性需求強的特點，按照“精必修、寬選修”的“菜單式”教學思路組織教學。必修課涵蓋政治理論、軍士參謀工作基礎、機關日常工作、參謀“六會”技能等核心課程；選修課包括機關工作崗位實踐、軟件應用、溝通交流、指揮信息系統運用等個性化課程。

　　“在《軍事參謀工作基礎》這門課中，我們著重講參謀角色認知、參謀工作思維、參謀管理理論。機關工作崗位實踐則包含人力資源、保密檔案、訓練、后勤、裝備等主要方向。精心設置各類課程，就是為了最大限度提升學員的崗位任職能力，培養‘畢業就能上崗’的高素質軍士參謀人才。”許勇說。

　　長期謀劃，讓軍士參謀未來更加精彩

　　“能留下嗎？”

　　手機屏幕里，突然彈出妻子的詢問短信，讓剛剛有點睡意的于峰，徹底失眠了。

　　2019年下半年，一級上士于峰報名參加了海軍軍士參謀班培訓，學成后回到單位，很快就勝任了部隊管理參謀一職。

　　3年，彈指一揮間，于峰站在了人生的十字路口。想留，但缺少職業技能等級證書；不留，諸多遺憾在心間。

　　經過一整夜的輾轉反側，于峰向妻子坦言：“等我回家吧，沒證留不下來。”

　　按照規定，軍士參謀晉升需要參加職業技能等級鑒定，但當前的技能鑒定主要針對技術型軍士參謀，并不適用于在人力資源、保密檔案、訓練、后勤、裝備等崗位工作的管理型軍士參謀。

　　此時，千里之外，海軍士官學校軍士參謀景宏照，有著和于峰同樣的擔憂。然而，人力資源干事的一個電話，讓事情有了轉機：“你趕緊準備材料，這次有機會！”

　　景宏照沒想到，自己能成為新政策的受益者。按照相關規定：對未參加職業技能鑒定取得相應技能等級的，可由具有選改晉升批準權限單位的人力資源部門會同鑒定專業主管部門進行認定，合格的視同具備相應資格。這個利好政策，給了景宏照莫大的信心，他積極配合業務部門開展認定工作，最終順利晉升，繼續在參謀崗位發光發熱。

　　聽到戰友于峰沒留下的消息，景宏照愣了幾秒。一起培訓過的同學，卻是不同結局，一時間真不知該為戰友遺憾還是為自己感到慶幸。

　　許勇心里一直有一個想法：“管理型軍士參謀缺乏相應的職業技能鑒定，雖說新政策增加了彈性，但由于各單位對政策的解讀和把握不一，一定程度上影響了這類軍士的成長成才。”

　　這兩年，聚焦“管理型軍士參謀如何認證”這一難點，學校開始探索“雙證”培養模式，把軍士參謀畢業考核與職業資格認證相結合。

　　具體來說，在畢業前，他們依據軍士參謀的能力素質標準，設置6個考核項目，分為理論知識綜合測評和崗位業務技能實作兩種考核方式，并邀請校內外專家組成考核組，以理論考核和現場答辯相結合的方式組織結業考核與任職能力等級認證。這樣一來，順利通過考核與認證的學員，在獲得結業證的同時，還能獲得“任職能力等級證書”。

　　在學員眼里“含金量”滿滿的證書，是否能成為他們軍銜晉升的“敲門磚”？

　　2022年底，首批擁有“雙證”的軍士參謀、來自海軍某部的霍鵬飛，在晉升時嘗到了甜頭——他所取得的“任職能力等級證書”被所在單位人力資源部門認定為職業技能等級“合格”，順利留隊。

　　這個好消息讓許勇及其教學團隊欣喜不已，也更加堅定他們將進一步提高“雙證”在部隊的權威性和認可度。

　　“有我們保駕護航，你們盡管展翅翱翔！”在工作簿的扉頁寫下這句話后，許勇又有了新的想法——向上級申請建立“軍士參謀技能鑒定站”……

　　“昨日的全力以赴，化作今朝的自信從容！”軍士參謀論壇交流完畢后，陳飛坐在返程的火車上，發了這樣一條微信朋友圈。很快，評論區彈出同學們的留言：“聚是一團火，散是滿天星！未來，我們更精彩！”

　　讓高素質軍士更快拔節成長

　　■黃昆侖

　　軍隊的基礎在基層，基層的主體在士兵，士兵的中堅在軍士。黨的十八大以來，習主席高度重視軍士隊伍建設，多次強調軍士隊伍的重要性。當前，隨著改革深入推進，大批軍士參謀在部隊機關和基層陸續落編定崗，并在全新崗位上發揮重要作用。

　　軍士究竟有多重要？

　　這些事實讓人印象深刻：我軍軍士編制數量占到士兵總數的“半壁江山”，建制班班長、武器裝備重要操作崗位和各專業組訓骨干基本上都由軍士擔任，軍士參謀、軍士分隊長、軍士教員等一批批新型人才陸續涌現。

　　軍士的力量究竟有多大？

　　這些場景讓人過目難忘：演訓場上，軍士成為機降的尖兵、鐵騎的“馭手”；中軍帳內，軍士參與指揮編組作業、標繪營連作戰決心圖、操作電子沙盤；各類洞庫里，軍士為戰鷹“體檢”、替導彈“把脈”……

　　今天，軍士作為基本戰斗單元中的中堅力量，數量龐大、崗位眾多、作用明顯，已成為生成、儲備和提高戰斗力的主體，成為深化和拓展軍事斗爭準備的基石。

　　沒有高素質的軍士，就沒有高素質的軍隊。海軍士官學校著力培養軍士參謀的事跡啟示我們，培養造就高素質軍士隊伍，呼喚新的人才理念、新的育才模式、新的評價機制、新的用人方式。只有把豐富專業知識、提升打贏能力和強化聯合意識作為重點，既注重專業技能，又注重復合素質；既關注整體躍升，又關注拔尖人才培養；既關注送學培訓，又關注人才長遠發展，才能構建一支數量充足、結構合理、素質優良的新型軍士隊伍，實現從“普通一兵”到“戰場精兵”的轉變，最大程度釋放軍士人才潛能。

　　本報記者 黃昆侖 李 倩 通訊員 邵 婧