中新網(wǎng)北京9月21日電 (國璇)“科學教育不僅是科學，而要搭建科學、技術(shù)、社會、人文、藝術(shù)全方位和多視角的知識體系。”在2023世界公眾科學素質(zhì)促進大會的主旨報告環(huán)節(jié)，中國科學院院士、中國青少年科技教育工作者協(xié)會理事長武向平表示，今天的青少年將是本世紀中葉世界的建設者，只有提升青少年的科學素質(zhì)，才會產(chǎn)生能提出原創(chuàng)理論、引領(lǐng)科技潮流的科技精英。

　　武向平指出，科學教育旨在全面提升青少年的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)具備科學家潛質(zhì)的青少年群體。科學教育強調(diào)四個要點，即傳播科學知識、教授科學方法、培養(yǎng)科學思維、理解科學精神。

　　“科學教育讓孩子們了解人工智能、航空航天等前沿知識，并將科學、數(shù)學、技術(shù)、工程和藝術(shù)等學科相融合，因材施教，培育個人興趣。”武向平說，科學教育強調(diào)科學思維和方法，是一種養(yǎng)成性教育，“推行科學教育，不是為了讓每一個孩子都成為科學家，而是教會他們像科學家那樣去思考。”

　　“中國的科學教育起步較晚，尚未形成完備體系，存在科學教師師資缺口大、理工科背景教師占比不高、區(qū)域發(fā)展不平衡等問題。”武向平說，當前，我國出臺了一系列政策，培育適宜未來科技精英成長的土壤和環(huán)境。

　　去年5月，教育部發(fā)布《關(guān)于加強小學科學教師培養(yǎng)的通知》，明確從4方面加強小學科學教師培養(yǎng)：建強科學教育專業(yè)擴大招生規(guī)模，加大相關(guān)專業(yè)科學教師人才培養(yǎng)力度，優(yōu)化小學科學教師人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新小學科學教師培養(yǎng)協(xié)同機制。

　　今年5月，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，提出各校要由校領(lǐng)導或聘任專家學者擔任科學副校長，原則上至少設立1名科技輔導員、至少結(jié)對1所具有一定科普功能的機構(gòu)(館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等)。

　　“中國科學教育前景廣闊，未來可期。通過建立制度保障、全社會參與和全覆蓋的科學教育體系，我們能夠培養(yǎng)一支數(shù)量眾多、素質(zhì)優(yōu)良的青少年科技后備隊伍。他們中的很多人未來會成長為科技精英，把世界變成美麗、幸福、溫暖、祥和的家園。”武向平說。(完)