中新網(wǎng)青島9月6日電 (蔡亞群 戚澤楊)2023東亞青少年足球發(fā)展論壇6日在山東省青島西海岸新區(qū)舉行，吸引了東亞足聯(lián)8個國家和地區(qū)的青少年足球?qū)＜覅⑴c。

　　據(jù)悉，此次論壇旨在搭建交流平臺，增進友誼，進一步推動區(qū)域青少年足球融合發(fā)展，為今后職業(yè)足球、青少年足球、群眾足球交流互動奠定基礎(chǔ)，進而促進城市間體育、經(jīng)濟、文化交流合作。

　　會上，來自中國澳門的青少年足球教練羅文杰表示，創(chuàng)造力和決策力是優(yōu)秀青少年球員應(yīng)具備的重要能力。在一定程度上，球員是否具備這些品質(zhì)取決于教練的能力和水平。具體而言，創(chuàng)造力來自思考，這要求教練有效地引導(dǎo)球員，幫助他們進行獨立思考，而非一味地干預(yù)或發(fā)出指令。決策力取決于經(jīng)驗，經(jīng)驗源于嘗試，這要求教練能夠為球員創(chuàng)造良好條件，讓他們在訓(xùn)練中進行連續(xù)且多樣化的嘗試。

　　任教于香港U15青年隊的保坂拓郎代表中國香港足球總會分享題為“在大型比賽中的技術(shù)失誤——聚焦‘非受迫性錯誤’”的發(fā)言。他認為，對于久經(jīng)訓(xùn)練的年輕球員而言，技術(shù)動作并非問題所在，癥結(jié)在于觀察能力，因為觀察影響分析和判斷。此外，信息的處理難度、大腦的信息處理能力、臨場壓力以及場外“噪聲”均關(guān)乎球員在賽場上的表現(xiàn)。

　　來自韓國的青少年足球教練宋昌南認為，年輕球員的足球?qū)W習(xí)需要經(jīng)歷5個基本階段，分別是適應(yīng)階段、學(xué)習(xí)階段、訓(xùn)練階段、鞏固階段和自動化階段，循序漸進開展練習(xí)方能登堂入室。他建議根據(jù)年輕球員的實際狀況進行細致分析，以長遠的發(fā)展眼光看待年輕球員的成長并給予正確的系統(tǒng)性引導(dǎo)。

　　據(jù)悉，此次論壇在2023東亞足聯(lián)U15男足錦標(biāo)賽期間舉行。賽事舉辦地青島被譽為“足球之城”，足球青訓(xùn)根基深厚、群眾足球蓬勃發(fā)展。2022年初，青島市獲評“十四五”期間首批全國足球發(fā)展重點城市。2023年，青島實現(xiàn)中超、中甲、中乙、女甲等各級足球職業(yè)俱樂部全覆蓋。(完)