中新社長沙4月2日電 題：聽鄉(xiāng)音敘鄉(xiāng)情 馬英九率臺灣學子赴湖南大學交流

　　作者 路梅 付敬懿

　　“我是湘潭伢子回湖南來了，很高興和湖南的同學們見面，我講湖南話你們聽得懂嗎？”馬英九的鄉(xiāng)音一問，得到滿場湖南大學學子齊聲回應：“聽得懂！”

　　4月2日，返鄉(xiāng)祭祖的馬英九率28位臺灣學子到湖南大學交流座談?！拔抑涝诤螅霞耐瑢W大約有四分之一?！痹诨卮鸷髮W生李子怡用湖南話提問時，馬英九高興地同樣用湖南話說，“我從小家里講長沙話，你覺得我講的湖南話還可以吧？”在座湖大學子紛紛表示肯定：“可以、可以！”

　　馬英九引用《孟子·梁惠王上》中《寡人之于國也》“數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也”的典故，向學子們講述中華傳統(tǒng)文化中生態(tài)保護理念對于現代社會的啟發(fā)意義，并鼓勵兩岸學子共同弘揚與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增進交流，希望“讓湖大同學與臺灣同學的交流變成家常便飯”。

　　座談中，臺灣學生對于到大陸學習創(chuàng)業(yè)的環(huán)境與政策，以及大陸高校教學體制等問題最為關心，湖大師生對此進行了詳細介紹，答疑解惑；臺生鄭雅羚則分享了自己到湖大學習、如何融入大陸、結交好友、領略祖國大好河山的經歷。

　　座談開始之前，李子怡和臺灣師生們一同參觀了岳麓書院。她接受記者采訪時表示，在與臺灣同學的探討中，她真切感受到兩岸的文化相通、血脈相連?！拔蚁嘈牛裉斓慕涣魇且蛔Ｍ臉蛄海活w未來的種子。期待兩岸學子能并肩同行，用青年力量共創(chuàng)未來。”

　　“我看到了兩岸青年所共有的美好特質：自信、沉穩(wěn)，也樂見未知與挑戰(zhàn)?！焙蟛┦可鹾胍阏f，“兩岸都是一家人，我衷心希望能有更多臺灣青年朋友來大陸工作、生活、學習、實現自我，也希望能有更多機會與他們交流合作?！?/p>

　　湖南大學辦學起源于公元976年創(chuàng)辦的岳麓書院，培育熏陶了一大批經世濟民之才，深刻影響了近代中國歷史的進程。

　　談到湖大與臺灣的淵源，湖南大學校長段獻忠在致辭時說，1885年，岳麓書院學生左宗棠奏請福建巡撫駐臺，推動改設臺灣為行??；1695年，岳麓書院山長李中素，任當時臺灣三縣之一臺灣縣的知縣；1941年，湖大周蔭棠教授撰寫《臺灣郡縣建置志》一書，闡述臺灣自古屬于中國的歷史經緯，“指明是非，使無迷惑”；臺灣東海大學首任校長曾約農、臺灣師范大學前校長杜元載、臺北市前市長游彌堅等，都曾在湖大學習或任教；馬英九的外公秦卓庵則于1916年至1920年就讀于湖大工專應化二班。

　　據介紹，近年來，湖南大學與臺灣各界交流廣泛，與臺灣高校合作舉辦“湖湘文化傳統(tǒng)與現代人文精神學術研討會”“中國書院學術研討周”，合作開展“儒家文明與中國書院”主題研究等，也選派學生到臺灣交流學習。

　　“青年是兩岸交流中充滿朝氣的力量。”段獻忠表示，馬先生帶領臺灣青年前來交流，能夠增進兩岸青年學生心靈契合。湖南大學將為兩岸青年學生互學互鑒提供更多的平臺，推動兩岸青年學生攜手并進。(完)