為課堂知識找實踐“老師”

　　00后女大學生扎進工地學技能

　　自從大學畢業，22歲的張楚涵就一頭扎進了建筑工地。學習給排水工程的她，經常要和一幫“老爺們”打交道，這讓她心里有點發怵。

　　“那都是在工地上干了多少年的老師傅，雖然學歷不高，不懂理論，但經驗豐富得很。”在就職的中鐵二十一局二公司，張楚涵參與公司承包的甘肅省東鄉縣沿洮河經濟帶開發建設項目給排水工程建設，經常要帶著圖紙跑工地，每當遇到實際操作和圖紙有出入時，她就犯難。

　　在和工地師傅們打交道的過程中，她雖然小心翼翼，還是碰了不少“釘子”。記得有一次，她參與制作的排水管線設計圖中有一個90度角的彎道，施工的師傅們提出了異議，認為彎度太大，應該改成兩個45度角的彎道。

　　經過一番理論，張楚涵“敗下陣來”，最后按照師傅們的意見完成了施工。她說：“當時覺得很不爽，我接受了4年大學專業教育，還不如建筑工人，心里很憋屈。”可事后經過反思，張楚涵覺得師傅們說得有道理，“90度彎道比兩個45度彎道阻力更大，影響水壓，同時熱損耗也大，供暖效果也會受影響”。

　　幾次這樣的遭遇，讓張楚涵對這幫沒有學歷的“老爺們”刮目相看。她深刻認識到，要更多深入一線，認真向實踐學習，虛心向老師傅們學習。理論和實踐結合十分重要，唯有用心學習，才能真正學以致用，成為關鍵時刻頂得上的專業人才。

　　在東鄉項目部，中鐵二十一局二公司除了為員工們提供良好的生活環境和服務保障，抓好青年職工學習成長也是頭等大事。張楚涵參加工作后，項目部就安排了業務和思想“雙導師”，一個負責專業技術上的“傳幫帶”，一個掌握思想動態，做好思想工作，引導青年職工扎下身子用心投入工作和生活。

　　在工作之余，項目部還開設“企業學堂”，根據工作需要和青年職工培養路徑開展集中學習，鼓勵青年職工通過導師帶徒，邊學邊干全面提升職業技能。“為了充分激發大學生潛能，企業為新入職員工量身定制職業規劃，推行3年項目部長、5年項目班子、8年項目主管的‘358’人才培養工程，培養儲備一批專業能力強、綜合素質高的后備人才梯隊。”中鐵二十一局二公司黨委工作部部長楊發仁說。

　　和張楚涵同一批入職，同樣下派東鄉項目部的23歲的付倩倩也一門心思要努力學習提升。受疫情影響，金融專業的她，在大學期間缺少了重要的實習環節，“直接從課堂來到了財務辦公室”。剛開始，付倩倩見到一些綜合報表也會心里發怵，經過導師的幫助，如今她已經逐漸開始參與一些專業的會計工作。

　　“雖然在項目上遠離城市，但現在正是充實自己的時候。”如今，付倩倩在項目部的工作生活都步入正軌，每天過得充實，她決定安下心來，好好提升專業技能，在企業好好發展。

　　“在我們這樣的建筑單位，女職工付出得更多，奉獻得更多。一批大學畢業的90后、00后女職工的加入，讓我們的隊伍更有生機和活力。我們要提供更好的工作生活環境，幫助她們盡快成長起來，成為真正的‘半邊天’。”中鐵二十一局宣傳部部長趙利強說。

　　中青報·中青網記者 馬富春 來源：中國青年報