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武漢“體教融合”模式受關注 學校+體校+俱樂部=后備人才培養(yǎng)體系

發(fā)布時間:2022-06-10 15:06:00來源: 長江日報

  學校+體校+俱樂部=后備人才培養(yǎng)體系 武漢“體教融合”模式受關注

  □ 長江日報記者魏杰 通訊員鄒永寧

  6月2日,新華社報道《足球水平高了,“體”“教”都是贏家》,關注全國在校園足球發(fā)展上“體教融合”成效顯著的幾個地區(qū),其中就包括武漢。

  10多年來,武漢已形成獨具特色的“體教融合”模式,學校、體校、俱樂部的培養(yǎng)體系,不僅讓我市在校園足球上領跑全國,也為我市眾多體育項目提供了大量后備人才。

  ■ 班級、校級、區(qū)級、市級 四級校園足球聯(lián)賽為青訓輸送苗子

  2021年3月26日,武漢市校園足球聯(lián)賽市級總決賽開幕,比賽一直持續(xù)到4月25日,整整一個月,來自全市410支參賽隊的4000多名中小學生參加了本次賽事。此項賽事于2009年開啟,當時的參賽隊是37支,10余年來,武漢著力提升校園足球普及水平,校園足球布局學校規(guī)模從2014年的近100所迅速擴大到如今的437所,已達全市中小學總數(shù)的40%。在這些學校里,“班級有球隊、年級有比賽、學校有代表隊”已經成為常態(tài)。武漢市校園足球聯(lián)賽也形成了班級、校級、區(qū)級、市級的“四級聯(lián)賽”格局,比賽水平、規(guī)模逐年提高。2021年,在第十四屆全國中學生運動會上,武漢中學生代表湖北隊奪得女足冠軍和男足季軍的好成績,這是我省足球項目在全國學生運動會上取得的歷史最好成績。

  市教育局體衛(wèi)藝處負責人表示,主辦賽事就是希望發(fā)現(xiàn)更多優(yōu)秀的足球苗子,更希望能看到足球普及率不斷提高。而教育部門和足協(xié)共同運營聯(lián)賽的方式,確保了賽事的專業(yè)性和整體性。

  2014年,市教育局聯(lián)合市體育局啟動了武漢足球青訓計劃。青訓教練們從一場場比賽中挑選出最有潛質的足球苗子,為他們免費提供最頂尖的技術訓練、參賽機會和上升通道。截至2021年,武漢青訓項目已建立了6支市級梯隊、4支市級集訓隊,覆蓋了2002年至2011年出生的10個年齡段,輻射了市內的中心城區(qū)及偏遠城區(qū),規(guī)模達700余人。“這些小球員中的絕大多數(shù),都是在校園足球聯(lián)賽上被教練發(fā)現(xiàn)的。”武漢市足協(xié)青訓部相關負責人說。從2009年至今,武漢市校園足球聯(lián)賽中走出了不少武漢足球的未來之星。如2020年度,劉軼恒進入了U19國青隊,林文杰、陳玨進入U16國少隊,代表國家隊參加各種比賽,他們都是從2013年的校園足球聯(lián)賽中嶄露頭角,從而進入到青訓項目。18歲的武漢門將、國少隊隊員劉邵子洋就是從武漢校園足球聯(lián)賽中走出來,走向了更廣闊的舞臺,簽約德國拜仁慕尼黑俱樂部,目前已經在拜仁慕尼黑青訓基地訓練、生活。

  然而,在傳統(tǒng)青訓模式下,小球員過早脫離家庭教育、文化學習難以保障等問題較為突出。為破解困局,著眼于青少年足球人才的全面發(fā)展,自2015年起,市教育局出臺、完善針對足球特長生的相關政策,設立了武漢一初、武漢六中位育中學、漢鐵高中等涵蓋義務教育階段和普通高中階段的足球特色校,為優(yōu)秀足球人才暢通“入學通道”。此后,七一中學、民族中學、市十二中、市十九中、市二十九中、育才高中、吳家山中學等校,也成為武漢市優(yōu)秀足球運動員進行文化學習的地方。

  ■ 校內、校際、區(qū)際、全市 四級體育年度賽事體系網(wǎng)羅人才

  5月27日,中國球員鄭欽文殺進法網(wǎng)公開賽女單16強,漢陽區(qū)知音小學師生觀看比賽后,由衷地感到驕傲和自豪,19歲的湖北姑娘鄭欽文正是畢業(yè)于這所小學。

  知音小學與武漢市少兒體育運動學校一墻之隔,該校長期與武漢市少兒體校合作,將體育項目學習融入到日常教學中,對學生進行全員興趣培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)苗子,重點輸送。目前,少兒體校的乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、體操、跳水、游泳等6個項目的近百名隊員在知音小學讀書。

  近年來,武漢市教育局和市體育局深度合作,為深化體教融合,促進青少年體育事業(yè)發(fā)展探索新辦法、新模式。2021年,武漢市體育局、市教育局聯(lián)手進行體制機制創(chuàng)新,開展新周期武漢市體育傳統(tǒng)特色學校評審認定工作,落實關于“體育傳統(tǒng)項目學校”“體育特色學校”兩校合一的政策方針,打牢體教融合工作基礎,積極推進足球、網(wǎng)球、冰雪項目進校園,游泳、滑冰等體育項目進課堂。此外,大力開展青少年體育技能培訓,加大青少年體育人才培養(yǎng),武漢市“學校+體校+俱樂部”體育后備人才培養(yǎng)體系正在形成,并已初具規(guī)模。2020年和2021年,武漢車谷江大女足俱樂部連續(xù)奪得女超聯(lián)賽冠軍,該俱樂部最初成立于2001年,由江漢大學與武漢市足協(xié)共同組建,這也是全國最早探索實踐體教融合模式的足球成功案例。

  武漢市體育局青少處負責人表示,體教融合首要任務是促進青少年健康發(fā)展,要樹立“健康第一”的教育理念,推動本市青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調發(fā)展。

  從今年開始,武漢市體育局、市教育局擬聯(lián)合推進并建立小學、初中、高中、高校分學段,校內、校際、區(qū)際、全市分區(qū)域的四級體育年度賽事體系。在去年舉行的武漢市第十一屆運動會上,全市共有一萬多名青少年學生參加了39個大項的比賽。正是借此契機,本次運動會以體教融合戰(zhàn)略為引領,首次嘗試融合體育和教育兩個系統(tǒng)的技術和后備人才資源,使參與人數(shù)、項目設置、競技水平達到歷史新高,有效促進體教融合工作深化發(fā)展。

(責編: 陳濛濛)

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