中新社吉隆坡5月27日電 題：“一帶一路”海外重點(diǎn)項(xiàng)目上的中國古詩“播種記”

　　作者 陳悅 張瑋琦

　　“床前明月光，疑是地上霜”“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，近幾年來，馬來西亞登嘉樓州日底中華國民型華文小學(xué)校內(nèi)，不時(shí)傳出誦讀中國古詩的朗朗童聲。向這些孩子講授這些古詩的，是來自“一帶一路”海外重點(diǎn)項(xiàng)目——中國交建馬來西亞東海岸鐵路項(xiàng)目二分部的劉星。

　　2018年，劉星和同事在項(xiàng)目駐地周邊熟悉當(dāng)?shù)厍闆r時(shí)，被登嘉樓州日底華小里孩子們一字一頓誦讀古詩的聲音吸引。“詩歌愛好者，不時(shí)作詩填詞”的劉星，頓時(shí)駐足細(xì)聽。

　　和孩子們的交流中，劉星感受到他們學(xué)習(xí)中文，學(xué)習(xí)中文詩歌的熱情，但也發(fā)現(xiàn)孩子們語音和語調(diào)不太標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)古詩意境的理解存在不足。他找到校方，主動(dòng)出任學(xué)校的志愿教師。

　　劉星說，與校方溝通并和同事頭腦風(fēng)暴后，他確定以傳播中國傳統(tǒng)文化為初步方向。首堂課，劉星選擇講授《憫農(nóng)》。他說，這首詩反映中華民族刻苦勤勞品質(zhì)，加之登嘉樓所在的東海岸地區(qū)鄉(xiāng)區(qū)面積大，農(nóng)業(yè)是重要產(chǎn)業(yè)，相信這首詩能獲得同學(xué)們的共鳴。

　　“沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的劉星說，上第一堂課之前，自己頗為緊張，專門拉上遠(yuǎn)在中國教中學(xué)語文的太太當(dāng)“援軍”，兩人每天的親情連線也變成了“備課大會(huì)”。太太從授課技巧、課件內(nèi)容、講課方式等方面為劉星提供建議。劉星說，太太專門提醒他，走進(jìn)教室后要微笑面對(duì)孩子，這就“一下子拉近了距離”。

　　在隨后的教學(xué)中，隨著孩子們逐漸融入古詩的意境，教、學(xué)互動(dòng)也愈加頻密，劉星也日益放松，越來越投入其中。

　　在講授《游子吟》時(shí)，劉星突出傳遞其中所表達(dá)的親情。學(xué)校老師還指導(dǎo)孩子們將《游子吟》所表達(dá)的情感改寫為現(xiàn)代詩。劉星清楚記得，有一位二年級(jí)小朋友在改寫中記敘自己釣到了一條小魚，但想到小魚的父母兄弟都會(huì)想念它，就把魚放了。“孩子們真正理解了詩歌傳遞的中華民族重親情的傳統(tǒng)，我的努力沒有白費(fèi)”。

　　在教學(xué)過程中，劉星體會(huì)到了馬來西亞華文教育薪火不熄的精神。他說，登嘉樓州華教條件比較艱苦，人力、財(cái)力缺乏，但在華社的全力支持下，華校老師們依然將華教搞得有聲有色。馬來西亞華教老師注重指導(dǎo)孩子們進(jìn)行二次創(chuàng)作，從學(xué)校到州里都舉辦詩歌比賽，引導(dǎo)孩子們通過改寫更深入了解詩歌。在劉星和老師們的指導(dǎo)下，三位同學(xué)的原創(chuàng)詩歌《魚，在我心中》曾參加詩歌比賽，取得了第四名的成績。

　　中文和中華文化吸引越來越多各族裔小朋友。劉星介紹，在中文詩社中，有不少是馬來裔、泰裔的小朋友。

　　受疫情影響，劉星的詩歌課一度只能通過視頻教學(xué)。隨著馬來西亞疫情趨緩，學(xué)校師生們都期待恢復(fù)線下授課，并且希望能增加包括書法等在內(nèi)更豐富的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容。劉星說，他和同事們?cè)诜e極準(zhǔn)備，期待誦詩聲很快能在校園重新響起。

　　近幾年，劉星先后輔導(dǎo)60多名當(dāng)?shù)貎和瘜W(xué)習(xí)中文詩歌。今年4月初，二分部收到一份學(xué)校感謝信，“感謝中國交建，你們不僅為我們建設(shè)鐵路，也讓華裔兒童學(xué)習(xí)到了中文知識(shí)，你們種下了未來和希望！”

　　中交建馬東鐵項(xiàng)目相關(guān)人士也告訴記者，劉星的努力體現(xiàn)的是馬東鐵項(xiàng)目一貫注重履行社會(huì)責(zé)任。據(jù)介紹，馬東鐵項(xiàng)目長期投入人力、物力、財(cái)力，為馬方培訓(xùn)培養(yǎng)鐵路建設(shè)和運(yùn)營人才，預(yù)計(jì)到2022年，將會(huì)有5000名本地學(xué)員從培訓(xùn)計(jì)劃中受益。馬來西亞高等教育部部長伊德里斯、馬來西亞鐵路銜接公司首席執(zhí)行官達(dá)維斯等馬方高層都曾多次對(duì)馬東鐵項(xiàng)目人才培訓(xùn)計(jì)劃給予高度肯定。(完)