中新網(wǎng)1月3日電 據(jù)教育部網(wǎng)站消息，為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》，根據(jù)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020—2023年)》安排，教育部決定開展2023年職業(yè)教育國家在線精品課程遴選工作。

　　數(shù)量方面，2023年擬遴選1000門左右職業(yè)教育國家在線精品課程。

　　申報課程應(yīng)為納入中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育(含高職專科、職業(yè)本科)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案并在教學(xué)中實際開設(shè)的課程，包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)(技能)課程(含實習(xí)實訓(xùn))等。

　　已入選2022年職業(yè)教育國家在線精品課程的，不得再次申報。對參加2022年遴選但未入選的課程，如持續(xù)建設(shè)完善，且在2022—2023學(xué)年實際開課的，可以再次申報，但須說明建設(shè)更新等情況?！笆濉逼陂g已認(rèn)定課程未在2022年遴選中申請復(fù)核的，不得申報。

　　申報要求如下：

　　(一)課程落實立德樹人根本任務(wù)，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律，貫徹國家職業(yè)教育有關(guān)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。課程目標(biāo)定位準(zhǔn)確，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，資源豐富，有機融入課程思政元素。公共基礎(chǔ)課程內(nèi)容及時反映新知識，體現(xiàn)學(xué)科知識與行業(yè)(或職業(yè))應(yīng)用場景的融合；專業(yè)(技能)課程緊密對接崗位實際，反映相關(guān)領(lǐng)域新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。鼓勵與行業(yè)企業(yè)等合作開展課程建設(shè)與實施。

　　(二)課程總學(xué)時不低于32學(xué)時，至少在課程平臺上完成兩(學(xué))期的在線教學(xué)或線上線下混合式教學(xué)實踐，在同類課程中教學(xué)效果良好。

　　(三)體現(xiàn)教師教材教法改革成果，課程教學(xué)活動(包括但不限于在線教學(xué)、測試、作業(yè)、考試、答疑、討論等)完整豐富并有效實施，有效防范刷課、替課、替考行為。課程教學(xué)管理制度完備，教學(xué)全過程管理嚴(yán)格有序，教學(xué)支持保障條件良好，未發(fā)生過較大及以上教學(xué)事故。學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)完整，學(xué)生受益面廣、參與度高、獲得感強。

　　(四)教學(xué)團(tuán)隊師德師風(fēng)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)能力突出，數(shù)字素養(yǎng)高，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)功底。專業(yè)課團(tuán)隊主要成員中應(yīng)有“雙師型”教師。課程負(fù)責(zé)人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，同一課程負(fù)責(zé)人限牽頭申報一門課程。課程團(tuán)隊主要成員不超過5人。

　　(五)全面落實教育評價改革要求，注重過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，探索增值評價，健全綜合評價。鼓勵運用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)開展學(xué)習(xí)行為的精準(zhǔn)分析，個性化評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

　　(六)數(shù)字化教學(xué)資源豐富、形式多樣、原創(chuàng)度高、質(zhì)量精良、符合大眾審美，教學(xué)案例使用得當(dāng)，語言文字、圖片、地圖等使用符合相關(guān)規(guī)定，無知識產(chǎn)權(quán)、肖像權(quán)爭議。

　　(七)課程平臺資質(zhì)符合要求，運行安全可靠，內(nèi)容審核把關(guān)能力強，界面良好，能夠在多種終端上運行。各單位推薦的課程，應(yīng)接入國家職業(yè)教育智慧教育平臺，承諾提供不少于5年的教學(xué)服務(wù)，并動態(tài)更新教學(xué)資源。

　　(八)鼓勵申報新一代信息技術(shù)、高檔數(shù)控機床和機器人、航空航天裝備、先進(jìn)軌道交通裝備、新能源汽車等先進(jìn)制造業(yè)相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)課程；智慧健康養(yǎng)老、嬰幼兒托育、現(xiàn)代家政等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè)課程；糧食安全、智慧農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)重點領(lǐng)域?qū)I(yè)課程；與傳承民族技藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)課程；體現(xiàn)產(chǎn)教融合，校企深度合作共建的課程；教隨產(chǎn)出，服務(wù)國際產(chǎn)能合作和中國企業(yè)走出去，促進(jìn)我國文化教育軟實力提升的“職教出?！毕嚓P(guān)課程。

　　工作安排方面：按照申報、初選、推薦、遴選開展工作。各單位擬申報、推薦課程須在本單位網(wǎng)站進(jìn)行公示，公示期不少于5天，公示期無異議或經(jīng)核查不影響推薦方可報送。

　　(一)申報。職業(yè)學(xué)校可自主向所在地省級教育行政部門申報，也可按課程所對應(yīng)行業(yè)(教育)領(lǐng)域向全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部職業(yè)院校教學(xué)(教育)指導(dǎo)委員會(以下簡稱行指委、教指委)申報。涉及多個學(xué)校共建的課程，由牽頭學(xué)校申報。同一課程不得多頭申報、拆分申報。

　　(二)初選。省級教育行政部門、行指委、教指委須參照職業(yè)教育在線精品課程觀測指標(biāo)(附件1)組織初選，并根據(jù)限額(附件2)進(jìn)行推薦，原則上中、高職推薦比例為1:3。

　　(三)推薦。省級教育行政部門統(tǒng)籌本區(qū)域?qū)W校申報課程的推薦工作，行指委、教指委推薦的課程須經(jīng)申報學(xué)校(牽頭學(xué)校)所在地省級教育行政部門復(fù)核，與本省其他課程一并公示后報送。行指委、教指委推薦課程不占省級教育行政部門推薦指標(biāo)，但必須為與本行業(yè)(教育)領(lǐng)域直接相關(guān)的課程。省級教育行政部門應(yīng)與國家職業(yè)教育智慧教育平臺聯(lián)系，組織完成推薦課程接入平臺工作。

　　(四)遴選。教育部將對照申報要求，審核材料完整性與規(guī)范性。對符合要求的推薦課程，將組織專家參照職業(yè)教育在線精品課程觀測指標(biāo)進(jìn)行評議。在專家評議意見基礎(chǔ)上，確定在線精品課程名單，并向社會公示后發(fā)布。對申報材料和數(shù)據(jù)造假的，取消該課程、平臺的遴選資格。