藝考不再“易” 闖關憑實力

　　藝考新政落地后的首次大考進入倒計時，考生如何應戰(zhàn)？

　　羊城晚報記者 孫唯 實習生 郭婉懿

　　日前，教育部發(fā)布了《做好2024年普通高等學校部分特殊類型招生工作的通知》，這也意味著2021年啟動的藝考新政正式進入實操階段。

　　相比于往年，2024年的藝考呈現出許多新特點。例如，進一步擴大統(tǒng)考范圍，穩(wěn)步提高文化課成績要求，部分專業(yè)改為憑高考成績錄取，高校高水平藝術團不再從高校招生環(huán)節(jié)選拔等。一系列重大變化，對考生來說意味著什么？考生該如何應對？羊城晚報記者進行了深入采訪。

　　“新藝考”變化多

　　2024屆音樂類考生小許目前正在備考中。他發(fā)現，往年師兄師姐分享的經驗今年似乎不再受用——聲樂考試由伴奏演唱改成了清唱。“聲樂清唱很考驗專業(yè)水平，對音樂類考生的音準、節(jié)奏和心理承受能力提出了更高要求。”小許說。

　　和小許一樣，備考2024屆藝考的考生都切身感受到了新藝考政策的變化。其中變化最大的是，更多藝術門類調整為統(tǒng)考，一些科目被劃入高考統(tǒng)招。

　　根據藝考新政策，從2024年起，對于可授予藝術學學士學位的藝術教育、服裝設計與工程、風景園林、文化產業(yè)管理等4個非藝術類本科專業(yè)，須編制分省分專業(yè)計劃，安排在普通類專業(yè)批次錄取；藝術史論、藝術管理、非物質文化遺產保護、戲劇學、電影學、戲劇影視文學、廣播電視編導、影視技術等高校藝術類本科專業(yè)(專科專業(yè)參照執(zhí)行)，不再組織專業(yè)能力考試，原則上安排在普通類招生，分首選科目(物理、歷史)，依據高考文化成績，參考學生綜合素質評價進行錄取。

　　“總體看來，藝考改革有兩大核心內容。”21世紀教育研究院院長熊丙奇表示，其一是大幅取消校考，推進省級統(tǒng)考全覆蓋；其二是提高藝考的文化課成績要求，遏制把藝考作為曲線高考、進更好大學的“跳板”的傾向。

　　“實行藝考校考的初衷，是為了體現各校的招生特色，讓各校自主評價報考學生的藝術能力與素養(yǎng)。但具體實踐發(fā)現，各藝術院校、專業(yè)的校考不但增加學生的趕考負擔，還局限了學生的選擇。”熊丙奇表示，由于各校的校考成績不互認(只有實施聯考的學校會互認校考成績)，參加校考且校考成績合格的藝術類考生，在高考填報志愿時，只能選擇一所藝術類院校(專業(yè))作為第一志愿。另外，少數院校的藝術類校考質量并不高，還被詬病存在弄虛作假的問題，影響藝考的公平競爭。

　　熊丙奇提到，大幅減少校考，推進省級統(tǒng)考全覆蓋減少了學生的考試成本。同時，由于省級統(tǒng)考成績“更通用”，學生的選擇面也進一步擴大。

　　面對藝考新變化，播音主持方向的藝考生小陳表示，他更喜歡即將實施的新政策。“改革減輕了我的升學壓力，校考不再意味著擁有更多的選擇機會，實行統(tǒng)考還能減輕我的時間成本和經濟成本。”小陳說，“當然也有一定的弊端，比如‘一考定生死’，統(tǒng)考沒發(fā)揮好，會影響升學道路。”

　　“作為播音主持考生，我認為‘新藝考’最大的挑戰(zhàn)是對鏡頭感的要求變高了。”藝考生小瑜表示，和往年不同，今年省統(tǒng)考實行了“考評分離”制度，考生在考場看不到評委，考生表現由評委會在另外一個空間觀看現場視頻進行評價。

　　“總的來說，新的藝考政策有力打擊了藝考培訓亂象，同時也給藝考生帶來雙重影響。”廣州星元氣傳媒教育負責人黃赟琛表示，一方面，線上考試和初選等方式有助于提高考試的公平性和便捷性。另一方面，統(tǒng)考加強、校考減少使得考生們的競爭更加激烈，對于一些專業(yè)藝術院校來說，考生的自主權和選擇權一定程度上被削弱。

　　曲線升學路難行

　　以往藝考生的文化課成績最低控制線，只是本科線的60%、65%或70%，甚至有的藝術類專業(yè)在考生文化課成績上線后只看其專業(yè)成績，令部分學生認為藝術類專業(yè)并不重視文化成績，從而把藝考作為曲線升學路徑。而此次實施的藝考新政明顯提高對藝考生的文化課要求，增加了文化課在藝考招生中的比重。

　　“一些只是想通過藝術‘曲線升學’、換一個文憑的人放棄了，留下來的是對專業(yè)有更高要求的人，這也提升了藝術類人才的總體質量。”音樂類藝考生小許表示，他選擇音樂術科考試是因為興趣，目前正在積極備考中。

　　“我認為高考藝考的改革，對于文化課比較好的同學來說影響不大，對于成績不太好的同學來說是一個不小的難題，兼顧專業(yè)課和文化課還是挺難的。但從另一方面來看，我認為學好文化課對于未來進入大學學好相關課程也是有幫助的。”目前正備考舞蹈類統(tǒng)考的考生黃同學說。

　　熊丙奇表示，之前，部分文化課成績偏低的學生會在高一或高二時到校外藝術培訓機構培訓，通過藝考考試后再集中攻克文化課。推進藝考改革的目的，是希望考生和家長理性對待藝考，如果只是為了獲得一紙文憑而選擇藝考，并無多大意義，選擇藝考的學生一定要有藝術興趣與從事藝術職業(yè)的志向。

　　當藝考不再“易考”，堅持下來的考生可能是真正熱愛專業(yè)的人。教育部明確提出，對于在相關專業(yè)領域具有突出才能和表現的考生，高校可探索制定高考文化課成績破格錄取辦法。“這個辦法充分尊重了藝術類專業(yè)招生的特殊性，把省級統(tǒng)考和校考的雙重作用都發(fā)揮出來，更好地發(fā)現和選拔頂尖藝術人才。”北京電影學院繼續(xù)教育學院院長扈強說。

　　順勢而變強基礎

　　不論藝考如何改革，考生是受影響最大、最直接的。面對“新藝考”，2024屆考生該如何應對？

　　“新政策實施后，高校會對新一屆藝考生提出更高要求，不僅注重專業(yè)能力和文化素養(yǎng)，還注重長遠發(fā)展。”黃赟琛表示，考生們需要全面了解“新藝考”政策，制訂適合自己的備考計劃，提高自己的專業(yè)能力和文化素養(yǎng)，以應對新的挑戰(zhàn)和機遇。

　　黃赟琛介紹，目前，他所在的藝考機構已經進行了適應性教學，并調整了教學計劃。“‘新藝考’注重對考生基礎知識考查，為此我們增加了相關課程，加強了對考生文化課的輔導和培訓。同時，我們還提供更多實踐機會，采用‘考評分離’模式進行模擬練習和實戰(zhàn)演練等。”黃赟琛說。

　　中國傳媒大學播音主持藝術學院院長喻梅表示，很多考生習慣把希望寄托于考前集訓，突擊練習、強行記憶，到了考試時只會“背”不會“說”，表達模式化、思維套路化，失去了自己的本色和特色，流于大同。以播音主持為例，如果考生平時關注語言學習，學好語文課、關心身邊事，善于觀察思考、樂于交流溝通，就可以從容應考，不用再花過多的時間和經費單獨學習，可以把更多精力投入到文化課學習上，滿足高考對藝考生文化成績提升的要求。

　　“藝考工作擔負著選拔藝術人才的重任，是一項非常復雜且影響深遠的系統(tǒng)工程，需要社會各界協力助推。”江蘇省教育考試院副院長袁桂華表示，“做好藝考工作必須堅持育人為本、提高選拔質量、加強分類指導、確保公平公正。期待更多真正熱愛藝術、確有培養(yǎng)潛力的藝術人才脫穎而出。”