9月中旬，空降兵某部承辦空軍基層黨組織書記實踐性示范培訓，他們聚焦破解基層建設難題，特別是基層黨組織和書記隊伍現實問題，集中優質教學資源，利用10天時間舉辦基層黨組織書記實踐性示范培訓，同步強訓基層共青團工作骨干。

　　來自空軍各單位百余名基層黨組織書記、共青團工作骨干，以及各戰區空軍、空軍直屬師以上單位負責培訓組織人員全程參學跟訓，通過案例式、研討式、實操式培訓方法，進一步強化參訓人員書記身份定位和第一任職能力，帶動提升各級黨組織書記培訓質量，訓好“領頭雁”，建好“強堡壘”。

　　此次示范培訓，除了設置討論交流、課題研討等環節，還邀請院校專家進行輔導授課，一堂堂破解各單位基層黨組織建設難題的“精品課”，讓參訓人員直呼“過癮”。

　　“讓參訓人員圍繞自身和單位實踐中遇到的問題進行提問，把‘冒熱氣’的現實困惑和熱難點問題帶到培訓課堂，是我們此次集訓的一大亮點。”該部培訓工作辦公室負責人介紹，他們安排機關領導、一線帶兵人現場答疑解惑，與培訓學員面對面研討工作、手把手傳授方法，培養抓建基層的明白人。

　　“面對官兵家屬就業、子女入學等一系列難題，黨組織要主動靠上前去，幫助解決困難……”培訓過程中，參訓學員嚴雪亮的示范演示課讓大家獲益匪淺。

　　“在處置官兵現實問題時，還要根據他們容易出現的心理問題，進行針對性的心理輔導，為官兵緩解心理壓力。”演示課結束后，某軍醫大學心理學系教授肖瑋，圍繞“基層官兵常見心理問題的識別與應對”，為參訓人員傳授及時處理官兵心理問題的“金鑰匙”。

　　“根據相關規定，在開展下列活動時，應當奏唱團歌……”在基層共青團工作骨干強訓的實操訓練中，授課教員劉宇晴在臺上圍繞學唱團歌和佩戴團徽儀式進行了示范演示，臺下參訓學員於冰認真記下每一個演示細節。

　　教員的授課激發參訓學員胡峻榮，產生了很多工作新思路。他邊學習邊梳理，培訓還沒有結束，他根據培訓所學整理的《增強基層團支部作用工作要點》已傳回所在部隊。

　　“我要當好‘種子’和‘酵母’，把這次學到的先進理念和管用經驗盡快帶回部隊去。”胡峻榮說。

　　培訓期間，正值全軍第二批主題教育展開，學員們走進紅軍長征湘江戰役紀念館，以一堂“走著上”的黨史教育課，尋訪當年紅軍突圍的戰斗歷程。

　　走到紀念園“紅軍魂”雕塑面前，學員們脫帽肅立。參觀過程中，該部政治工作教研室副教授邢軍杰給學員們講起了長征中革命先輩浴血奮戰的光榮歷史：“紅一軍團二師五團政委易蕩平，在戰斗中負重傷。敵人逼近，易蕩平命令警衛員對他開槍，警衛員不忍心。易蕩平便奪過槍，自戕殉志。犧牲時，年僅26歲，易蕩平烈士的墓就在如今的全州縣氣象局大院內，這就是‘一座墓’的故事。”

　　聽著教員動情的介紹，不少學員紅了眼眶。“我們要學習紅軍戰士‘一不怕苦、二不怕死’的崇高精神，這為我們后來者提供了戰勝困難的不竭動力。”傾聽完教員的講述，參訓學員陳釗深有感觸地說。

　　天下起了大雨，乘坐大巴，參訓學員趕往習主席曾經視察過的桂林市全州縣毛竹山村調研。剛到村口，就遠遠地看見毛竹山村黨支部副書記王海榮，打著傘已經站在村口等候大家。跟隨他的講解，學員們深入了解毛竹山村村委會發展葡萄產業造福村民的故事，追隨領袖足跡，感悟翻天覆地的變化。

　　看著路邊村民們臉上的幸福笑容，參訓學員蔣旭桉感慨說：“守護人民群眾的歲月靜好，這就是軍人奮斗強軍的意義。”

　　除了參觀見學，培訓還設置了研討交流內容。“人員分散在多個片區，開展思想政治教育面臨新的挑戰”是困擾一些單位的難題。討論中，空軍某飛行大隊張成梁給出了他們的答案：“我們將教育與任務緊密結合，根據任務進程設置教育內容、確定教育重點，找準思想與教育的對接點，將大課教育分解為小課、微課引導，因地制宜、靈活施教，區分‘個人口味’做好‘教育菜單’，變‘長時拉鋸戰’為‘短快阻擊戰’，提高動散狀態下教育自主性、針對性。”

　　“怎么結合實際抓大事議大事”“怎么抓好班子集體學習”“怎么像過日子一樣落實好組織生活制度……”研討交流環節，一個個困擾基層黨組織書記們的問題，在思想的交鋒中答案不斷清晰、完善。

　　“在生命的最后一刻，他肩上還扛著沉甸甸的沙袋，火線入黨的他，黨齡剛滿8天。”培訓期間，該部特意安排參訓學員來到李向群紀念館，李向群生前所在部隊戰士劉心語，深情地為前來參觀的學員們講述英雄的事跡。

　　“英雄從未離我們遠去，在這里，我對李向群精神有了更深刻的理解。”參加此次培訓的“模范空降兵連”指導員尚磊深受觸動。

　　在隨后的建連育人交流環節中，“陸軍首支女子導彈連”“上甘嶺特功八連”“黃麻起義紅三連”等英模連隊代表，分別為參訓人員分享交流了各自的抓建規律，大家在思想的碰撞交流中進一步讀懂英模精神這本“無字之書”。

　　“像李向群那樣一心為民，像黃繼光那樣英勇頑強，這就是我今后努力的方向。”傾聽著英模單位代表的分享，參訓學員尹南州說，“這些高質量的互動，讓培訓的每堂課都學得更深更實，既有意思，也有意義。”

　　薛靖平 于耀陽 范桂頌 來源：中國青年報