如何在調查研究中聽真話、察真情，進而真研究問題、研究真問題？山東工商學院以“實”為先，不僅注重將理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改有機融合、一體推進，同時注重一線調研，構建起上下聯動、橫向互動的“同題共研”機制。

　　緊扣師生焦點、回應師生關切、扎實整改整治，校領導班子認真梳理學校發展和“急難愁盼”問題16項，制定整改措施40余條；截至目前，學校在5月初成立的中共山東工商學院委員會接訴即辦工作領導小組，共收到接訴即辦99件，辦結79件，撤銷19件，待處理1件。

　　近日，山東工商學院黨委書記白光昭完成了自己的主題教育調研報告，就他最為關注的“夯實民生之本，增進民生福祉——在高質量發展中保障和改善民生”主題開展廣泛調研、梳理總結。

　　4期、9天、3000余人次參與的山東工商學院主題教育讀書班，以專家授課、輔導講座、集體共學、分組學習、個人自學、交流研討、現場教學等形式開展，學原著、學原文、悟原理。

　　6月26日下午，山東工商學院西校區實驗樓報告廳內傳來陣陣掌聲，正在舉行的首批“近知學者”聘用儀式現場，校長楊同毅與首批“近知學者”簽訂了任務協議書，校領導為首批“近知學者”頒發聘書。

　　這是該校加快推進高層次人才隊伍建設，全面推動人才強校戰略的一個縮影，旨在團結引領廣大教師快速成長為卓越人才，為學校高質量發展提供更加堅實有力的人才支撐。

　　該校黨委在調研中發現，高層次人才不足是制約學校核心競爭力提升的最重要因素之一，各學科有顯示度的人才培養、科學研究和服務地方成果不足，缺少具有國內影響力的學術帶頭人和學科帶頭人。

　　基于此，該校更加聚焦重點建設學科，給予高層次人才引進、培養的特殊政策，加強校內人才培育建設，實施新一輪校內人才工程，探索、打造人才快速成長平臺，著力培養選拔一批高層次創新型領軍人才和學術骨干。

　　奔著問題去、盯著問題改。楊同毅在題為《強化學科引領與組織性科研，奮力開創學科建設與科研工作新局面》調研報告中談到學校學科水平不夠高，學科建設的龍頭作用有待進一步發揮等問題，并提出要牢固確立學科建設龍頭地位，充分發揮學科牽總功能，制定《第五輪學科建設總體方案》，遴選支持校級重點建設學科以提升學科水平等措施。

　　學校獲批首批山東省哲學社會科學青年人才團隊、新增7門“國家級一流本科課程”、一慕課建設案例入選全國“慕課十年典型案例”、工程學（Engineering）學科進入ESI全球排名前1%……眾多成果面前，山東工商學院將進一步聚焦高質量發展主題，突出立德樹人根本，強化特色建設主線，進一步推動標志性成果產出，實現學校學科發展提質增效、提檔升級。

　　更多的變化發生在盛夏的山商校園：雜草叢生、蚊蟲成群的樹林不見了，取而代之的是一處占地2.5公頃、種植各類花草樹木、環境優美的休閑公園；用于圖書館、教學樓、學生公寓升級維修的各類建材正運進校園；博士樓前平整過的草地上安裝有新的滑梯與休閑設施……

　　“學校將圍繞建設財商教育特色開放式高水平財經類大學戰略發展目標，統籌當前和長遠，發現總結調查研究的有效做法和成功經驗，以更高標準、更大力度、更嚴作風、更實舉措把主題教育不斷引向深入，切實推動學校事業發展再上新臺階。”白光昭表示。

　　通訊員 鞏姝言 中青報·中青網記者 邢婷 來源：中國青年報