中國青年報客戶端北京5月11日電（中青報·中青網(wǎng)記者 張渺）記者今天從教育部獲悉，為全面加強和改進新時代學生心理健康工作，提升學生心理健康素養(yǎng)，教育部等十七部門近日聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》（以下簡稱《行動計劃》）。

　　《行動計劃》部署開展八項重點工作。包括五育并舉促進心理健康、加強心理健康教育，開設相關心理健康課程、規(guī)范心理健康監(jiān)測、完善心理預警干預、建強心理人才隊伍、支持心理健康科研、優(yōu)化社會心理服務、營造健康成長環(huán)境，等等。

　　《行動計劃》提到，中小學校要結(jié)合相關課程開展心理健康教育，中等職業(yè)學校按規(guī)定開足思想政治課“心理健康與職業(yè)生涯”模塊學時，高等職業(yè)學校按規(guī)定將心理健康教育等課程列為公共基礎必修或限定選修課。普通高校要開設心理健康必修課，原則上應設置2個學分（32—36學時），有條件的高校可開設更多樣、更有針對性的心理健康選修課。

　　此外，《行動計劃》還要求，每學年面向小學高年級、初中、高中、中等職業(yè)學校等學生，至少開展一次心理健康測評。中小學校要加強心理輔導室建設，開展預警和干預工作。鼓勵高中、高校班級探索設置心理委員。高校要強化心理咨詢服務平臺建設，完善“學校—院系—班級—宿舍/個人”四級預警網(wǎng)絡。高校按師生比例不低于1：4000配備專職心理健康教育教師，且每校至少配備2名。中小學每校至少配備1名專（兼）職心理健康教育教師。輔導員、班主任需定期走訪學生宿舍，院系定期研判學生心理狀況。重點關注面臨學業(yè)就業(yè)壓力、經(jīng)濟困難、情感危機、家庭變故、校園欺凌等風險因素以及校外實習、社會實踐等學習生活環(huán)境變化的學生。