連續(xù)走訪兩所基層學校，回來又要梳理問題，忙到晚上8點多，全國人大代表、甘肅省臨夏回族自治州教師培訓中心副主任、臨夏開放大學副校長董彩云都沒顧上吃晚飯。

　　董彩云想利用好一切時間，為教育發(fā)展、鄉(xiāng)村振興發(fā)聲。臨夏州的不少基層學校，都留下了董彩云的足跡。

　　該州所轄八縣市曾是六盤山集中連片特困片區(qū)扶貧開發(fā)重點縣，教育基礎條件薄弱、教育教學質(zhì)量不高、高層次師資力量匱乏。在鄉(xiāng)村教師的崗位上耕耘了30多年，董彩云直擊“痛點”，始終為鄉(xiāng)村教育鼓與呼，既建議相關部門進一步加強對民族地區(qū)教育的資金投入和政策支持力度，又心系鄉(xiāng)村教師，希望解決他們的編制、待遇問題。

　　為何鐘情教育？董彩云總會講起一段往事：20多年前，她在積石山縣吹麻灘小學任校長，一位母親帶著一級聽力殘疾的孩子來入學。當時，臨夏州沒有特殊教育。董彩云便安排孩子進入一年級隨班就讀，并針對孩子無法和其他同學進行正常交流的實際情況，量身定做了“不求成功只求成人”的特殊教學目標。

　　孩子沒有名字，董彩云給他取名馬學賢；孩子有打籃球和畫畫的天賦，她便引導他參加學校的籃球隊和繪畫社團。

　　在平等、友愛的氛圍下，孩子變得越來越自信。到小學畢業(yè)時，他不僅掌握了簡單的加減法，還會認簡單的漢字，會寫自己的名字。

　　2018年，馬學賢去探望董彩云，告訴“校長媽媽”，他如今在一家茶餐廳當配餐師，每月工資5000元，還有了女朋友。

　　董彩云覺得，是教育改變了人的命運、生存的價值、生活的品質(zhì)，也給一個家庭帶去希望，繼而夯實了鄉(xiāng)村振興的基礎。“現(xiàn)在走到村里，沒有曬著太陽‘等靠要’的人，個個都很忙碌，都在做自己應該做的事情。”

　　百年大計，教育為本。董彩云見證個人命運的改變，也見證民族地區(qū)教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。

　　臨夏州教育局資料顯示，2013年春季，臨夏州官方以自有財力推行15年免費教育，解決所有適齡兒童從幼兒園到高中的費用問題。2019年，當?shù)厥状翁岢稣衽d教育的目標，同年成立臨夏州委教育工作領導小組。2022年，臨夏州加大縣城學校建設力度，滿足學生在縣城集中上學的需要；今年，又計劃在教育方面投資40多億元，建成臨夏中學三期等45所中小學和幼兒園、5個縣市的職校和職教中心、松鳴巖中國式現(xiàn)代化學生勞動實踐綜合基地等項目，開工建設60個教育基礎項目，新增學位1.5萬個。

　　其間，董彩云在全國兩會上的建議也得到相關部門高度重視——現(xiàn)在，臨夏州義務教育教師工資水平不低于公務員工資平均水平；農(nóng)村一線教師也有了交通補貼、鄉(xiāng)村補貼，職稱評審條件進一步放寬；廈門、濟南等東部發(fā)達地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源也借合作辦學、跟崗研修、交流研討等方式來到臨夏州。

　　董彩云介紹，僅去年一年，當?shù)乩塾嬘薪處?萬余人次參加了線上教學技能培訓。“待遇好了，業(yè)務強了，老師們的教學勁頭更足，也能引領帶動更多身邊的人，愛家鄉(xiāng)，愛孩子，愛自己的事業(yè)。”

　　今年，董彩云又準備攜“關于將臨夏州松鳴巖中國式現(xiàn)代化學生勞動實踐綜合基地創(chuàng)建成全國中小學勞動教育試驗區(qū)的建議”赴京參會。

　　一方面，是讓政府花大力氣建設的教育實踐基地發(fā)揮更大效用；另一方面，她希望孩子們能在勞動實踐中，強化身體素質(zhì)，收獲心理健康。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 王豪 來源：中國青年報