在中華人民共和國(guó)國(guó)史學(xué)會(huì)成立30周年之際，習(xí)近平總書記發(fā)來賀信。習(xí)近平總書記深刻闡述了國(guó)史研究的宗旨定位和使命任務(wù)，對(duì)國(guó)史學(xué)會(huì)提出“不斷提高研究水平，創(chuàng)新宣傳方式，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，激勵(lì)人們堅(jiān)定歷史自信、增強(qiáng)歷史主動(dòng)，更好凝聚團(tuán)結(jié)奮斗的精神力量，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新貢獻(xiàn)”的殷切希冀，為新時(shí)代國(guó)史研究指明了發(fā)展遵循和行動(dòng)指南。

　　欲知大道，必先為史。高度重視歷史研究是馬克思主義的世界觀和方法觀。國(guó)史研究以唯物史觀為根本遵循，對(duì)新中國(guó)成立以來的歷史時(shí)期和歷史事件進(jìn)行準(zhǔn)確把握和系統(tǒng)考量并取得了豐碩成果。

　　重視歷史研究也是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)共產(chǎn)黨既是國(guó)史的踐行者又是國(guó)史的書寫者，書寫國(guó)史重在實(shí)踐，研究國(guó)史重在借鑒，以馬克思主義為指導(dǎo)思想的中國(guó)共產(chǎn)黨人豐富和發(fā)展了毛澤東思想，創(chuàng)立了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，作為指導(dǎo)思想引領(lǐng)國(guó)家和人民共同推進(jìn)歷史偉業(yè)。深度把握國(guó)史研究是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的題中應(yīng)有之義。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視對(duì)歷史的借鑒與學(xué)習(xí)，在領(lǐng)悟歷史真諦與把握時(shí)代脈搏的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地提出“四個(gè)自信”“兩個(gè)結(jié)合”“中國(guó)式現(xiàn)代化”等時(shí)代命題，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供理論支撐和實(shí)踐依據(jù)。

　　功不可以虛成，名不可以偽立。創(chuàng)新宣傳方式有助于進(jìn)一步把握輿論新動(dòng)向，更好服務(wù)黨和國(guó)家工作大局，為鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)作出新貢獻(xiàn)。國(guó)史宣傳要堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體與新媒體融合、線下與線上結(jié)合，既強(qiáng)化面對(duì)面，也善用屏對(duì)屏。要堅(jiān)持有益與有趣相統(tǒng)一，既注重學(xué)理性，也體現(xiàn)藝術(shù)性。在傳統(tǒng)傳播方式的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同層次受眾的興趣特點(diǎn)，更加靈活有效地利用影視劇、紀(jì)錄片、短視頻等新媒介，增強(qiáng)國(guó)史宣傳教育的吸引力和感染力，在同歷史虛無主義的斗爭(zhēng)中牢牢把握國(guó)史宣傳與傳播的主導(dǎo)權(quán)，以喜聞樂見的形式切實(shí)增強(qiáng)全國(guó)各族人民同心同德、奮勇前行的決心與信心。

　　要堅(jiān)持顯性與隱性相協(xié)調(diào)，既要寫好書面語(yǔ)，也要講好家常話。一方面，可以通過專題講座、理論宣講等顯性的系統(tǒng)化理論傳播使人民群眾全面地了解和把握國(guó)史內(nèi)容；另一方面，也要注重博物館、紀(jì)念館、國(guó)史館等隱性宣傳資源的收集整合，以地方志推動(dòng)國(guó)史研究的發(fā)展，將國(guó)史知識(shí)和國(guó)史教育融入人民群眾的日常生活，積極塑造具有親和力的國(guó)家形象，增進(jìn)人民對(duì)國(guó)家的歷史認(rèn)同感和民族自豪感。

　　大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上，習(xí)近平總書記提出要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論“同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來”，為國(guó)史教育指明了方向。加強(qiáng)對(duì)青年群體的國(guó)史教育，注重培養(yǎng)青年對(duì)國(guó)史的認(rèn)知與掌握，能夠增強(qiáng)他們對(duì)新中國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同，對(duì)于引領(lǐng)廣大青年堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走具有重要作用。2020年年底中宣部、教育部聯(lián)合發(fā)布的《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》，已經(jīng)明確規(guī)定“新中國(guó)史”成為“四史”中的必修課程之一。加強(qiáng)對(duì)青年群體的國(guó)史教育，要充分發(fā)揮主流媒體的價(jià)值效用，要充分挖掘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教育引導(dǎo)功能，結(jié)合受眾尤其是青年學(xué)生需求匹配國(guó)史教育內(nèi)容，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)陣地的國(guó)史版圖；要善用“大思政課”，在思政課程和課程思政中融入國(guó)史教育內(nèi)容，講好中國(guó)故事、中國(guó)共產(chǎn)黨的故事和新時(shí)代故事，為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供充足精神養(yǎng)分。

　?。ㄗ髡邉⒑陚ハ荡筮B理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，郭東奇系該院博士研究生）

　　劉宏偉 郭東奇