近日，“如何破解敦煌研究院招人困境”話題沖上熱搜。據(jù)敦煌研究院考古研究所所長(zhǎng)張曉剛稱，一個(gè)考古事業(yè)編的崗位僅有五六個(gè)人報(bào)名，最后竟沒(méi)有一人應(yīng)試。此后，多位受訪者在接受媒體采訪時(shí)提到，敦煌偏僻的地理位置、嚴(yán)格的招聘和工作要求、較低的薪資待遇等因素，讓很多應(yīng)聘者望而卻步。

　　有受訪者明確表示，“錢沒(méi)給夠、上升的途徑不明確”。盡管敦煌研究院考古研究所的崗位逐年增加，卻鮮少有人問(wèn)津。中國(guó)人民大學(xué)歷史學(xué)院考古文博系副教授曹斌公開(kāi)發(fā)聲表示，人才在任何行業(yè)都是其發(fā)展的根本，考古自然也不例外。提升考古的人才數(shù)量和質(zhì)量，首先要抓人才培養(yǎng)。曹斌副教授還表示，希望用人單位可以放低“本科門檻”。

　　近年來(lái)，考古熱、文博熱熱度攀升，“敦煌”“三星堆”等已成為新晉網(wǎng)紅IP。在這樣的大環(huán)境下，考古編制崗位卻無(wú)人問(wèn)津。研究院考古研究所面臨的困境，折射出了我國(guó)文保人才緊缺的現(xiàn)狀。敦煌考古編制崗位空缺、人才斷檔，是當(dāng)前亟需解決的問(wèn)題。

　　據(jù)了解，招聘要求必須要“雙一流”或八大美院的碩士研究生，年齡35歲以下。事實(shí)上，考古研究、文物保護(hù)一直是門檻較高的專業(yè)，對(duì)文化素養(yǎng)有一定的要求，而敦煌學(xué)是以敦煌遺書(shū)、敦煌石窟藝術(shù)、敦煌史跡和敦煌學(xué)理論等為主要研究對(duì)象，決定了從業(yè)者必須擁有對(duì)口的專業(yè)基礎(chǔ)。

　　考古專業(yè)的人數(shù)較少，也是造成“零應(yīng)聘”現(xiàn)狀的原因之一。2020年，湖南女孩鐘芳蓉以676分考入北大，“爆冷”選擇考古專業(yè)，再一次反映了高校“招生難”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。相對(duì)于高校里其它熱門學(xué)科，在很多人看來(lái)，實(shí)習(xí)難、就業(yè)環(huán)境艱苦、方向?qū)Ｒ坏葐?wèn)題在某種程度上成為大學(xué)生選擇考古專業(yè)的阻礙因素。

　　從地理位置上來(lái)看，敦煌地處西北，位置偏遠(yuǎn)，相對(duì)許多大城市來(lái)說(shuō)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上存在差距。高校畢業(yè)后，優(yōu)中擇優(yōu)的年輕人更加向往大城市發(fā)展，也是可以理解的。地理位置偏僻、工作環(huán)境艱苦、招聘門檻高，加上較低的薪資待遇，種種因素讓專業(yè)人才對(duì)考古編制這個(gè)“鐵飯碗”望而卻步。

　　今年5月，山西省文物局等五部門聯(lián)合印發(fā)的《文物全科人才免費(fèi)定向培養(yǎng)實(shí)施辦法》發(fā)布，未來(lái)5年，山西省將通過(guò)高考面向全省117個(gè)縣(市、區(qū))定向培養(yǎng)600位文物全科人才。有研究院工作人員認(rèn)為，這種“訂單式”人才培養(yǎng)模式值得借鑒。同時(shí)，我們也要看到，要打破考古編制遇冷、人才斷檔的局面，找準(zhǔn)背后原因是關(guān)鍵。人才為什么不愿意來(lái)？來(lái)了能不能留得下？這些細(xì)節(jié)問(wèn)題仍待厘清。

　　隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和文化水平提升，中國(guó)考古學(xué)站在新的起點(diǎn)上，正在開(kāi)啟一個(gè)學(xué)科發(fā)展的時(shí)代。新時(shí)期考古發(fā)展的需要?jiǎng)t對(duì)考古人才培養(yǎng)提出了更高的要求。找到痛點(diǎn)，精準(zhǔn)施策，在談堅(jiān)守與奉獻(xiàn)之前，不妨先做好功課，切實(shí)考慮到專業(yè)人才的切實(shí)需求。

　　要稀缺人才，不僅要談理想抱負(fù)，也要談實(shí)際待遇。良好的發(fā)展環(huán)境，方能讓考古情懷不是負(fù)擔(dān)，更能讓實(shí)際的待遇沖淡環(huán)境的艱苦。如若不能降低學(xué)歷門檻，就要在待遇上給予一定程度上的提升，讓付出和實(shí)際回報(bào)成正比。如提供適配的發(fā)展空間、齊全的生活配套設(shè)施，與職位匹配的薪資待遇等等。多措并舉，才能更好地破解考古招人難的問(wèn)題。(文|孫岱)