作者：如歌

　　5月初，云南昭通，一名正上初一的16歲女生“小夢”（化名）在學(xué)校宿舍內(nèi)分娩，被宿管阿姨發(fā)現(xiàn)后，校方才將其送至醫(yī)院。據(jù)其自述，她曾遭到同學(xué)父親的三次侵犯。經(jīng)警方偵查，蔡某洪有重大作案嫌疑，當(dāng)?shù)匾褜Σ棠澈椴扇⌒淌戮辛魪娭拼胧讣谶M一步辦理中。

　　針對案件本身，利刃高懸，法理昭昭。我們期待法律給出公平公正的裁決。對未成年人的侵犯，一旦查明事實、證據(jù)確鑿，更要從嚴從重處理，絕不姑息。嚴懲犯罪，才能斬斷伸向花季少女的黑手，還社會一個公道。

　　不過，嫌犯認罪服法，遠非事件終結(jié)。任何發(fā)生在孩子身上的悲劇，都不應(yīng)僅僅成為一場悲劇。在“小夢”成長過程中，漏洞百出的監(jiān)護職責(zé)，更值得引起各方鏡鑒。

　　十月懷胎，一朝分娩。為人父母，我們卻不忍想象，對16歲少女而言，這十個月時間是怎樣一段夢魘。在媒體報道中，最令人匪夷所思的細節(jié)是，在漫長的孕期，肩負守護職責(zé)的學(xué)校、家長，竟無一人察覺女孩狀態(tài)的改變，任由她陷入無助的絕境。直到在宿舍產(chǎn)子，那一聲聲血泊中嬰孩的啼哭，才引發(fā)宿管阿姨的警醒。

　　悲劇的發(fā)現(xiàn)，本不該這么晚。正如網(wǎng)友所言，“將近一年的時間，師生天天見面，難道周圍沒有一個人察覺不對勁？”媒體報道也佐證了質(zhì)疑。“小夢”原本是成績不錯的乖乖女，事發(fā)后成績下滑，更加沉默寡言。變化是肉眼可見，只可惜，老師并未把學(xué)生放在心間。

　　針對少女在校懷孕分娩，校方的解釋竟然是校服寬松、未注意。如此不走心的推卸，更引發(fā)社會的憤慨。這哪是校服寬松，簡直是教師職責(zé)尸位素餐、校方管理松懈不堪。

　　值得注意的是，兩年前，為解決侵害未成年犯罪預(yù)防難、發(fā)現(xiàn)難、取證難等問題，用法律護航青少年，多部門曾聯(lián)發(fā)《關(guān)于建立侵害未成年人案件強制報告制度的意見（試行）》，規(guī)定發(fā)現(xiàn)侵害未成年人案件必須強制向公安機關(guān)報告。文件白紙黑字，中小學(xué)位列其中，更是最重要的報告主體之一。

　　徒法不足以自行。如果不夯實主體責(zé)任，法律就只剩紙面威懾力。對學(xué)校來說，強制報告不等于事情“鬧大了”才上報。為人師表，理應(yīng)時刻保持警惕，捕捉學(xué)生情緒異常，遇到問題及時介入。寧可“一時錯報”，也不能因管理粗疏、瀆職放任，最終釀成無法收拾的悲劇。

　　除校方責(zé)任外，16歲少女在校分娩，也在為家庭教育敲響警鐘。父母的責(zé)任，不僅是生育和養(yǎng)育，還有信任和陪伴。不少人注意到，“小夢”是農(nóng)村留守女孩。父母年邁，哥哥外出務(wù)工。對她而言，家庭全方位的守護，更像是奢侈品一般的存在。

　　而在廣大農(nóng)村地區(qū)，正是因為兒童得不到有效監(jiān)護，遭遇侵害后不敢告知親人，才更容易成為性侵害的目標(biāo)。“小夢”的悲劇也源于此，青春期知識的匱乏、被侵犯后的恥感，讓她對如何求助、向誰求助感到一片茫然，“我不知道會懷孕，不知道怎么辦，又不敢給任何人說起，很害怕很無助。”

　　無論是家庭教育，還是學(xué)校教育，都不能再“談性色變”了。應(yīng)當(dāng)對未成年人開展適合其年齡階段的性教育，才能提高其防范性侵害、性騷擾的自我保護意識和能力。

　　另外，驅(qū)散被侵犯的陰霾，不僅需要時間平復(fù)，也需要社會的寬容和幫助。對“小夢”的救助，必須從當(dāng)下就開啟，特別是心理健康方面的干預(yù)。在一段視頻自述中，“小夢”怯怯地說，“這是一個很不幸也很丟人的事情，我被人強奸了。”我們想告訴孩子一句，被傷害不是你的錯，留在你身上的不是恥辱，而是罪犯的枷鎖。

　　織密織牢防性侵安全網(wǎng)，守護“少年的你”，容不得絲毫松懈和漏洞。希望各方用心守護、不做“甩手掌柜”，別再讓下一個少女“夢碎”花季。（如歌）

　　[ 責(zé)編：王營]

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