【我與祖國(guó)同奮進(jìn)】

　　講述人：首都師范大學(xué)語(yǔ)言治理研究中心主任 王春輝

　　語(yǔ)言扶貧是以整體素質(zhì)提高為導(dǎo)向，以提升語(yǔ)言文字能力實(shí)現(xiàn)賦能增值為中心，以消除語(yǔ)言交際障礙、提升交際效能為目的，以各類(lèi)語(yǔ)言因素、語(yǔ)言政策和其他扶貧政策的協(xié)調(diào)配合為路徑的扶貧開(kāi)發(fā)過(guò)程。語(yǔ)言扶貧用實(shí)際行動(dòng)為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)了力量。

　　黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次論及語(yǔ)言文字以及以之為基礎(chǔ)的教育工作在扶貧減貧事業(yè)中的重要性。這些論斷道出了語(yǔ)言文字與扶貧事業(yè)之間的重要聯(lián)系，為語(yǔ)言扶貧實(shí)踐指明了路徑和努力的方向。

　　各級(jí)黨政部門(mén)出臺(tái)的政策扶持和精準(zhǔn)方略，使語(yǔ)言扶貧事業(yè)成為扶貧減貧整體事業(yè)的有機(jī)構(gòu)成。語(yǔ)言扶貧體現(xiàn)出了省、市、縣、鄉(xiāng)、村“五級(jí)聯(lián)動(dòng)”的工作模式。特別是在落實(shí)《推普脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃（2018-2020年）》的過(guò)程中，許多特困地區(qū)的各級(jí)政府互相配合、落實(shí)到位，把普通話(huà)普及率納入地方扶貧工作績(jī)效考核，提升了語(yǔ)言扶貧的效率和效果。

　　與其他扶貧措施相配合、相協(xié)調(diào)，從而在整體上發(fā)揮作用也是中國(guó)語(yǔ)言扶貧的經(jīng)驗(yàn)之一。比如在廣西恭城，普通話(huà)助力恭城百姓走上了農(nóng)旅結(jié)合的新路子，不僅為生態(tài)旅游發(fā)展?fàn)I造了良好語(yǔ)言環(huán)境，而且為年輕人開(kāi)網(wǎng)店銷(xiāo)售當(dāng)?shù)赝撂禺a(chǎn)提供了便利。

　　中國(guó)的語(yǔ)言扶貧路徑呈現(xiàn)出了方式多樣、系統(tǒng)配合等特點(diǎn)。比如“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話(huà)”行動(dòng)、利用“村級(jí)夜校”“新時(shí)代農(nóng)民講習(xí)所”等學(xué)習(xí)包括普通話(huà)在內(nèi)的知識(shí)和政策法規(guī)、為成年普通話(huà)學(xué)習(xí)者編寫(xiě)《普通話(huà)1000句》專(zhuān)門(mén)教材、運(yùn)用前沿科技設(shè)計(jì)“語(yǔ)言扶貧App”、開(kāi)展“推普脫貧攻堅(jiān)”全國(guó)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)等。

　　早在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，學(xué)術(shù)界就對(duì)語(yǔ)言與貧困的關(guān)系、語(yǔ)言扶貧等論題展開(kāi)系統(tǒng)性研究和探討，從而為中國(guó)語(yǔ)言扶貧事業(yè)的穩(wěn)步推進(jìn)提供了必要的學(xué)術(shù)支撐。

　　打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)之后的中國(guó)進(jìn)入鄉(xiāng)村振興的新階段，語(yǔ)言文字事業(yè)也必將發(fā)揮功用，在助力國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的道路上繼續(xù)奮力前行。

　　　　（光明日?qǐng)?bào)記者柴如瑾采訪整理）